华二初级中学根据“分层教学方法”的思想，结合学科特点，采取“分级目标”的方法，制定英语学科《课程标准》。

 （一）一级目标——中考

适用范围：全体学生

以牛津英语教材为蓝本，依据考试手册和考纲，听、说、读、写全覆盖。知识教授结合年段知识目标和中考要求，难度大于等于中考难度。

培养目标：通过优化课堂教学，激发并保持学生英语学科学习兴趣；通过情景设置，以任务型教学方法进行实践操练，来提高学生英语语言的实际运用能力，培养高素质的初中毕业生，在中考中发挥出色，并为学生后续的进一步提升打下扎实的语言功底。

（二）二级目标——自主招生

    适用范围：英语基础较好的学生

以班级为单位，每周花60分钟的时间进行自编教材（新世纪、SBS、新概念等）学习和听力训练。

培养目标：以新世纪教材、SBS教材、新概念教材和补充听力训练资料为蓝本，通过单词、词组、谚语、习语等的教学，拓展学生的英语词汇量；通过文本阅读，帮助学生更好地了解以英语为母语的西方国家的文化背景、风俗民情等。通过大量的语言输入，帮助学生学习并掌握更纯真的英语，在自主招生中展现突出能力，并为将来的出国深造，打下深厚的语言基础。

（三）三级目标——竞赛

适用范围：听说读写各方面比较拔尖的学生

根据竞赛难度，在不同的层面进行辅导训练。如：

中学生英语能力竞赛，因与中考难度、中考题型、中考内容最为接近，既可在教学班结合日常教学内容进行拓展渗透，低年级又可在选修课上进行专门辅导（难度拔高一个年级）；

中学生科普英语竞赛，在自行进行单词识记的基础上，对学有余力的学生采取“自主报名”的方式，利用课余时间、另行组班进行针对性辅导训练；

上海市中学生英语竞赛（去年是“SSP杯”，今年是“上外杯”），是含金量最高，也是难度最高的学科竞赛。主要在每周2节的分层教学的A层进行，赛前更采取“集训”的方式利用课余时间进行。

培养目标：通过大量的英语语言输入，在扩大词汇量和信息量的基础上，不仅提高学生的考试能力，更重要的是帮助学生进一步全方位了解以英语为母语的西方国家、提高学生的英语语用能力，包括口语交流、书面写作、原版英语杂志、刊物和书籍的阅读等。

【另】

    除了常规教学上的系统安排，为了丰富学生的课余生活，各年级结合学生的年龄特征和兴趣取向，组织安排了一些具有学科特色的学生活动。

在二分钟预备铃时间，分别安排了英语歌曲学唱、英语电影片段配音、英语谚语学习等内容；

六~八年级每周安排一节英语名著阅读课。学生可根据自己的能力，参考老师的建议，选择适合自己的读物进行阅读欣赏。

各年级备课组分别安排有英语歌曲合唱比赛、朗诵/演讲比赛、英语书写比赛、课本剧表演等各种形式的学科活动。

英语学科的课程标准制定依据学校的发展规划和学生学情，在上海市的课程标准基础上，制定并逐步修改、完善具有华二特色的学科操作手册，以此规范学科教师的日常教学工作，同时形成富有特色、行之有效的校本教材。